EL DIAPASÓN
El diapasón es un dispositivo metálico, que tiene forma de horquilla y que se utiliza principalmente como referencia para afinar los instrumentos. Es un aparato de precisión fabricado en Alemania. Las características del diapasón, son que da la nota "la" en la orquesta y afina a 440 hz y que no varía con la temperatura, por eso, es casi perfecta y por último, cabe mencionar que no tiene caja de resonancia.
Actividad 1
Tras la explicación dada en clase sobre el diapasón lo utilizamos sobre nosotros para percibir su sonido. Si colocábamos el diapasón sobre alguna parte de nuestro cuerpo como la cabeza, oído, codo, etc, escuchábamos el sonido que emitía. Esto ocurre porque a través de los huesos se transmitía el sonido del diapasón.
En algunas ocasiones el profesor mentía al alumno haciendo que le colocaba el diapasón en la cabeza y en realidad lo que colocaba era el dedo, de este modo el alumno no recibía ningún sonido y creía que tenia un problema de audición.
Con este dispositivo, podremos realizar actividades en las que el alumno emita el sonido recibido con el diapasón a la vez que tocamos el "la" del piano.
BODY PERCUSSION II
En esta segunda sesión de body percussion, hemos utilizado lo practicado en la clase anterior del siguiente modo:
Actividad 1
En esta actividad, el profesor escribe una serie de números los cuales estaban relacionados con un ritmo practicado en la clase anterior.
El número era 35751335 RELAXING CUP.
Este número teníamos que memorizarlo y seguidamente el profesor lo ocultaba, para así salir por grupos y representarlo mediante percusión corporal.
Algunas actividades que podemos practicar con los alumnos, es que te digan por ejemplo el número de su casa mediante percusión corporal, o viceversa, es decir, que averigüen que números son los que se están representando mediante body percussion.
Actividad 2
Un grupo de alumnos y el profesor se sientan en circulo, en esta actividad el profesor no da ninguna explicación , se limita a hacer unos ritmos acompañando a la música que suena de fondo. Los alumnos lo que hacen es imitarle, pero en este caso, es mas difícil ya que el alumno que se encuentra enfrente del profesor le imita utilizando la mano o pierna errónea, aquí hacemos referencia al efecto espejo del cuál hablamos el día anterior, por ello, es mejor que nos fijemos del compañero que tenemos al lado y así se nos hará menos complicado.
Los dos siguientes grupos que salieron repitieron la misma actividad pero se complicaban los ritmo y el tempo aumentaba.
Esta actividad la podemos utilizar con cualquier tipo de música, pero es importante que el profesor conozca el ritmo de la melodía para seguir de forma correcta el tempo y poder dirigir a los alumnos.
CANTO
Para finalizar la clase, en gran grupo y en ocasiones de forma individual, hemos cantado dos canciones que nos ha enseñado el profesor que podremos utilizar en clase.
La primera canción podría utilizarse con los niños mas pequeños a la hora de la iniciación de la lectura. En la segunda canción los alumnos hemos modificado la letra a nuestro gusto, sonando una pequeña canción bastante divertida.
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