5 de noviembre de 2013

Actividad 1

Para comenzar la clase, el profesor nos asigna a cada alumno un instrumento diferente y seguidamente debemos escribir todo lo que sepamos sobre él, como a que familia pertenece, cual es su colocación en la orquesta, etc.

Tras haber escrito la información sobre el instrumento, todos los alumnos nos colocamos en el lugar que iría tal instrumento, como si fuésemos una orquesta.

Al final, hemos ido leyendo uno a uno lo que habíamos escrito en la hoja, y el profesor nos ha corregido las posiciones donde nos habíamos situado.


Actividad 2

En esta segunda parte de la clase, la clase nos hemos dividido en dos grupos. El primero se ha sentado en circulo con los ojos cerrados, y el resto de la clase teníamos que seguir al profesor que era el encargado de guiarnos. Esta actividad consistía en que alrededor del circulo formado por los alumnos con los ojos cerrados,  debíamos ir el resto dando vueltas mientras sonaba la música, hasta el momento que el profesor parase. En ese momento debíamos observar al profesor e imitar sus acciones, que eran, acariciar o masajear a uno o varios de los compañeros que estaban en el círculo con los ojos cerrados.

29 de octubre de 2013

Para comenzar la clase, se explica que para identificar un instrumento debemos tener en cuenta los conceptos de "qué" y "cómo".

-El qué se refiere a qué suena y puede ser cuerda (cordófonos), viento (aerófonos), percusión (idiófonos), eléctricos (electrófonos).

-El cómo hace referencia a cómo suena el instrumento. (Frotada, madera, metal, afinados).


Esquema de los instrumentos de la Orquesta Sinfónica.

Cabe mencionar, que la única aportación de los últimos tiempos, ha sido los instrumentos eléctricos que aparecen en el siglo XX. Desde entonces no hemos inventado nada mas.

*Cabe mencionar que el saxofón es un instrumento de viento madera, a pesar de que en apariencia sea de metal, la lengüeta es de madera, por ello, pertenece a esta familia.


Organización de la orquesta.

A continuación aparece un esquema de cómo se colocan los distintos instrumentos dentro de una orquesta.

-Cada dos, comparten un mismo atril.
-El concertino: es el solista de la selección de violines primeros.Se encuentra al lado izquierdo del director. Así en la orquesta, el concertino es la persona de mayor jerarquía después del director.
-El coro: se coloca detrás de la percusión del siguiente modo:

Los timbres agudos de cada una de estas secciones (sopranos y tenores) están a la izquierda del director, y los graves (contraltos y bajos) a la derecha.

Filarmónica de Viena. 

Es una de las mejores orquestas del mundo, siendo considerada por algunos como la mejor. Son embajadores que dan a conocer la música de Viena en todo el mundo, en giras y a través de transmisiones tales como la del concierto de año nuevo y la del concierto de una noche de verano.Fue fundada en 1842 por Otto Nikolai, la agrupación vienesa ha sido dirigida por los mejores directores de cada época y, curiosamente, nunca ha tenido la figura de un director titular, aunque muchos artistas han tenido una especial vinculación con la orquesta. El proceso de selección de los profesores que la integran es complicadísimo y muy riguroso; asimismo, los instrumentos con los que se ejecutan las interpretaciones han de seguir unos patrones constructivos nada desdeñables. Nada se deja en el aire. La orquesta destaca por su mágica cuerda y por sus aterciopeladas maderas. Su sonido es limpio y cristalino.

*http://www.wien.info/es/music-stage-shows/city-of-music/vienna-philharmonic.

Recomendaciones:

*Película "El concierto" y "Ensayo de orquesta"

*Guía de orquesta para jóvenes de Britten.